Privire de ansamblu asupra educației în China

Ca o civilizație antică cu o istorie de cinci mii de ani, China a avut o tradiție de a valorifica educația încă din cele mai vechi timpuri. Confucianismul antic și sistemul imperial de examinare au avut un mare impact asupra educației chineze. Strategia modernă de revitalizare a țării prin știință și educație prioritizează dezvoltarea tehnologiei și a educației. Schimburile și cooperarea internațională contemporană au condus la o dezvoltare mai profundă a educației chineze. Educația chineză nu numai că a jucat un rol important în moștenirea și dezvoltarea culturii chineze, ci și-a adus contribuții extraordinare la dezvoltarea civilizației mondiale.

În prezent, structura educațională a Chinei include în principal învățământul preșcolar, învățământul obligatoriu, învățământul special, învățământul liceal, învățământul superior, formarea adulților și educația de alfabetizare și învățământul privat.

Educația preșcolară: se referă la procesul educațional pe care copiii de 3-5 ani îl primesc la grădiniță.

Învățământul obligatoriu: Învățământul obligatoriu, cunoscut și sub denumirea de învățământ gratuit, este un sistem de învățământ obligatoriu format din școli primare și liceale. În general, durează nouă ani și se bazează în principal pe „sistemul 6-3” (adică șase ani în școala primară și trei ani în liceu), cu mai multe sisteme educaționale coexistând.

Educație specială: China a format practic un model de dezvoltare a educației speciale, cu școlile de educație specială ca coloană vertebrală, clasele obișnuite ale școlilor obișnuite și clasele de educație specială ca corp principal și livrarea la domiciliu și în familie și educația comunitară ca suplimente.

Învățământ liceal: Învățământul liceal este o parte importantă a sistemului național de învățământ, incluzând liceele obișnuite, școlile profesionale obișnuite, școlile profesionale pentru adulți, liceele profesionale și școlile tehnice.

Învățământ superior: Învățământul superior include atât învățământul academic, cât și cel non-universitar, în general sub formă de învățământ cu normă întreagă și cu fracțiune de normă. În învățământul superior, acesta este împărțit în continuare în învățământ profesional, învățământ de licență și învățământ postuniversitar.

Formarea în educația adulților și educația de alfabetizare: Educația adulților este diferită de învățământul obișnuit cu normă întreagă, care vizează în principal îmbunătățirea calificărilor academice, avansarea profesională și progresul educațional al angajaților în muncă. Educația de alfabetizare se referă la furnizarea de educație de alfabetizare persoanelor care sunt analfabete sau au un nivel scăzut de alfabetizare, permițându-le să aibă abilități preliminare de citire, scriere și matematică.

Învățământ finanțat neguvernamental: Învățământul finanțat neguvernamental, cunoscut și sub denumirea de învățământ privat, este o formă de educație relativă la învățământul public, care se referă la organizații sociale sau persoane, altele decât instituțiile de stat, care utilizează fonduri financiare nestatale pentru a organiza activități de şcoli şi alte instituţii de învăţământ pentru societate.

 

2.Dezvoltarea educației în China

(1) Scara educației finanțate neguvernamental

Există un total de 162700 de școli private la toate nivelurile și tipurile în China, inclusiv 734 de universități private, 2225 de școli profesionale private, 2585 de licee private, 4876 de licee private, 5859 de școli primare private și 146400 de grădinițe private.

(2) Scara de studii superioare

Există un total de 2852 de instituții de învățământ superior în China, inclusiv 2560 de instituții de învățământ superior obișnuite și 292 de instituții de învățământ superior pentru adulți. Există 326700 de doctoranzi, 1.5847 milioane de masteranzi, 15.7668 milioane de studenți de licență, 10.4861 milioane de studenți la colegiu și 6.3594 milioane de studenți adulți de licență și juniori în învățământul superior.

În prezent, există 15.429 milioane de profesori cu normă întreagă, 260 de milioane de studenți și 512000 de școli în China, cu o investiție totală de 3612.919 miliarde de yuani în fonduri naționale pentru educație. Printre acestea, se numără 2852 de instituții de învățământ superior cu un număr total de înscrieri de 36.47 milioane de persoane; 24900 de școli de învățământ liceal cu 40.3769 milioane de elevi înscriși; 52400 de licee cu 43.1195 milioane de elevi înscriși; 190500 de școli primare cu 96.9218 milioane de elevi în campus; și 223700 grădinițe, cu 42648300 copii înscriși.

În ceea ce privește investițiile în educație, programul național de formare a pregătit 7 milioane de profesori în ultimii cinci ani, iar fondul național de educație financiară este de 2.92 trilioane de yuani. Proporția școlilor din învățământul obligatoriu dotate cu săli de clasă multimedia ajunge la 80%, iar proporția accesului la Internet este de până la 91.45%.

Printre cadrele didactice ale universităților obișnuite din China, există 1.573 milioane de profesori cu normă întreagă, dintre care 68.4% sunt profesori absolvenți și 41.9% sunt profesori de nivel profesional și tehnic.

În ceea ce privește schimburile academice internaționale, un total de 44200 de persoane au fost trimise pentru cercetare în colaborare între instituțiile de învățământ superior chineze, 37600 de persoane au fost acceptate și 163900 de persoane au participat; A găzduit 2291 de conferințe academice internaționale, a făcut schimb de 93500 de lucrări și a făcut 18700 de rapoarte invitate.

 

Din 2000, China a stabilit succesiv opt mecanisme de schimb cultural la nivel de vicepremier cu Rusia (noiembrie 2000), Statele Unite (mai 2010), Regatul Unit (aprilie 2012), Uniunea Europeană (aprilie 2012), Franța (septembrie 2014) , Indonezia (mai 2015), Africa de Sud (aprilie 2017) și Germania (mai 2017). Acesta acoperă educație, știință și tehnologie, cultură, sănătate, sport, radio și televiziune, mass-media, film, turism, femei, tineret, arhive și alte domenii.

(1) Studii bidirecționale în străinătate

Din 1978 până în 2016, China a avut 4.5866 milioane de oameni care studiau în străinătate și 2.6511 milioane de oameni s-au întors acasă. Potrivit statisticilor, în 2016, au fost 544500 studenți chinezi care studiau în străinătate, 432500 s-au întors în China, 442800 studenți chinezi care studiau în străinătate și 210000 studenți chinezi care au primit studii academice.

(2) Învățământ cooperativ sino-străin

În februarie 2017, China are un total de 2522 de instituții și proiecte educaționale cooperative chino-străine, care implică 34 de țări (Australia, Regatul Unit, Statele Unite ale Americii, Canada, Rusia etc.) și 1746 de universități chineze și străine (inclusiv 785 universități chineze și 961 universități străine).

(3) Institutele Confucius

În decembrie 2016, China a înființat 511 institute Confucius și 1073 săli de clasă Confucius în 140 de țări și regiuni. În 2016, au fost 2.1 milioane de studenți și 46000 de cadre didactice și personal cu normă întreagă și cu normă parțială.

Îmbunătățirea cuprinzătoare a calității educației și progresul semnificativ în modernizarea educației sunt principalele obiective pentru dezvoltarea viitoare a educației în China. Sarcinile principale includ: sporirea simțului de responsabilitate socială al studenților, spiritul inovator și antreprenorial și abilitățile practice; Încurajarea dezvoltării grădinițelor incluzive; Promovarea dezvoltării echilibrate a învăţământului obligatoriu; Popularizarea învățământului liceal; Accelerarea dezvoltării învățământului profesional modern; Promovarea transformării universităților de licență calificate în universități orientate spre aplicații; Coordonează și promovează construirea de universități și discipline de talie mondială; Îmbunătățirea nivelului de predare și capacitatea de inovare a personalului didactic din universități; Accelerarea construcției unei societăți orientate spre învățare; Faceți eforturi mari pentru a promova echitatea educațională.

Măsurile paralele pentru atingerea obiectivelor principale includ: consolidarea construcției corpului didactic; Aprofundarea reformei sistemului de examinare și înscriere; Îmbunătățirea mecanismului de investiții în educație; Promovarea și standardizarea dezvoltării învățământului privat; Promovarea informatizării educaționale; Consolidarea cooperării și schimburilor internaționale în educație și aprofundarea reformei educației pentru inovare și antreprenoriat.

notițe: Citat din "Înțelegerea Chinei"Şi"Privire de ansamblu asupra dezvoltării educației în China de către Departamentul de Cooperare și Schimb Internațional al Ministerului Educației din Republica Populară Chineză"